民国初期，教科书已经开始突破中国传统宗教福利保障的狭隘性，注重社会公益事业，谋求造福于他人及社会。此类课文的读者和受众主要是初小和高小的学生，年龄在7岁至14岁之间。此时小学生的身心发育尚未完全，可塑性最强，公民道德教育潜移默化地改变着民初的小学生。
当时的教科书中，有两篇关于红十字会的课文，一篇出自庄俞、沈颐《共和国教科书新国文》高小第四期第十六课的课文。
“文明各国，有所谓红十字会者，遇有战争，则持红十字旗驰赴战地，救护伤病之人。无论何国，皆不得侵犯之。清光绪三十一年（此处应为‘清光绪三十年’），我国始入红十字会。革命军起，会员赴战地疗伤治病，踊跃从事。而女子之躬往执役者亦数十人。其后战事蔓延，刀光炮火之下，无不有红十字旗飞扬其间。此我国有战争以来，所最足纪念者也。”
该教材编订于1913年，对红十字会在创建民国中的作用大加赞扬：“此我国有战争以来，所最足纪念者也”，是对人道主义和博爱思想的一次肯定和发扬。
另一篇课文出自民国十二年（1923年）的国文课本。课文重点介绍了红十字起源于战争，赞扬其作用。在附注中增加了红十字会会旗的标志和使用办法，最后介绍我国加入红十字会的时间。
“昔瑞士人有安理杜南（现译亨利·杜南）者，辛苦经营，创立红十字会。以爱敌如己为主义，遇有战事，随赴战地，专庇护负伤构疾者，虽敌国之人，亦加医治，与本国人无异。欧洲各国，奖其仁慈，共与其会。（注：红十字会，为战时救护伤亡之会。以十字为徽章，盖根据瑞士国旗红地白十字，此则白地红十字。共同交战救护，不得伤害。我国于前清光绪三十年，加入万国红十字会。）”
从辛亥革命到现在，中国发生了翻天覆地的变化，红十字运动也蓬勃发展，遍地开花。在战地救护、人道救助、备灾救灾等领域做出了巨大贡献，成为政府在人道领域的重要助手。
一百多年前，红十字知识已经进入了课本，成为祖辈的精神食粮。今天，红十字精神和理念没有理由被排斥在课本之外，它应该进入更多人的视野，成为国人不可或缺的精神食粮。
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